З учнями 2-3 класів на годині спілкування з психологом до Дня щастя обговорили ситуації, події, які роблять дітей щасливими, а також створили “Банку щастя нашого класу”.
27 лютого — Всесвітній день протидії булінгу. Булінг процвітає не там, де є «погані діти», а там, де дорослі та однолітки дають йому мовчазну згоду.🧩 ТРИКУТНИК, ЯКИЙ ТРЕБА РОЗІРВАТИБулінг — це завжди три ролі. І перемога над ним залежить від Читати далі …
Дистанційне навчання стало справжнім викликом для освітян, учнів та батьків. Перехід у віртуальний простір змінив звичні форми взаємодії, ускладнив процеси викладання та засвоєння матеріалу. Але ми всі розуміємо, що це було необхідністю, продиктованою новою реальністю, в якій живе зараз вся Читати далі …
Щороку у лютому світ відзначає День безпечного інтернету – нагадування про важливість відповідального та обережного користування мережею. Інтернет відкриває безліч можливостей для навчання, спілкування та роботи, однак водночас приховує ризики: шахрайство, кібербулінг, витік особистих даних та інші небезпеки. Поради для Читати далі …
Нове дослідження Світлани Ройз спільно з Uaparents. Як покарання, крик, ігнорування, погрози впливають на рівень стресу дитини та її емоційний зв’язок з батьками. Загальна інформація про різницю покарання, встановлення меж та дисципліну. В дитинстві старшого покоління покарання могли називати дисципліною. Читати далі …
Напередодні Різдва, учні 1-2 класів занурилися у святкову атмосферу казок, слухали і читали зворушливі історії, які заспокоюють і надихають. Розглядали ілюстрації, які оживлюють казки, занурюючи дитину у справжню атмосферу свята. Читання терапевтичних оповідань сприяє зміцненню та розвитку емоційного інтелекту дитини
Учнівське самоврядування, спільно із педагогом-організатором та практичним психологом взяло участь у Всеукраїнському інформаційно-просвітницькому творчому конкурсі “16 днів – 16 кроків до світу без насильства” , який проводиться у рамках виконання плану заходів Концепції Державної соціальної програми запобігання та протидії домашньому Читати далі …